学霸申请耶鲁大学成功之路

　　学生优势：学校背景很好，GPA很高，托福也很高。

　　申请难点：学生软性背景较差，需提高。这是个高端案例，申请的时候要拿捏准藤校的招生偏好。但是，好在学生自身比较自觉，目的性比较强，且性格活泼乐观，很配合我们的工作，各种信息反馈也很及时。

　　案例分析：

　　经过和这个学生沟通之后，学生决定在高中阶段参加一个我们给他匹配的暑期科研以提高自己的背景，由于对学科领域没有足够了解，动机也只是「为了申请而科研」，他选择了一个当时是大热门的方向：大数据。和老师沟通了几次、读了一些 paper 之后，学生慢慢意识到组里做的内容会深一些，对自己的要求也会非常高。尽管如此，学生还是选择进行了科研，直面压力，在这阶段中，学生在项目和paper中都遇到了很多壁垒，但是在我们和导师的全程追踪和积极帮助之下，学生最终完成了科研项目，并拿到了导师热情洋溢的推荐信。学生认为这段经历给他最大的收获就是，要认清自己的长处和短板，以及目标，只有认定这个目标是适合我的，是对我有益的，那么在尝试的过程中就会越来越愿意去做这件事，而这样带给自己的正反馈，又会继续推动自己继续前进，并最终达成目标。在后来和我们的沟通中，学生也认为自己当初进了科研组是一个非常正确且值得的事情，而这件事情，也在申请中对他的帮助非常之大。

　　后来在申请的过程中，我们也和孩子经历了多次深入的沟通一些写文书的想法。值得一提的是，学生的态度非常好，在讲解文书信息讲解课程的时候，学生也非常的认真，简历、推荐信和申请论文，每一个部分大概什么时间准备，学生都仔仔细细的记下来。

　　从一起给学生梳理头脑风暴表格开始，我们发现学生虽然在上课的过程中表现出内向的性格，但是学生在领导力方面尤其的突出，内敛的性格并没有阻止他参加到学校里各种各样的活动中去。十一年级暑假的时候，学生参加了耶鲁的YYGS夏校，修读了两门学分课程，收获和成长了非常多。学生从刚上高中开始便参加了学校的志愿者社团，在高二的时候学生成为了志愿者社团的社长，学生带领着社团的成员一起做了很多的志愿者活动。同时，在十一年级和十二年级的时候，学生还长期参加支教活动，教贫困地区的学生，然后在周末辅导学生们的课后作业。

　　此外，从十年级起，学生还参加了某个活动，作为公共关系部门的一员，学生代表自己所代表的国家在学校及校外各种模拟联合国会议中都积极的发言，并且积极的寻求赞助。除了在志愿者方面和模拟联合国方面学生表现突出外，学生还积极参加各种学校里的其他集体项目。学生是学校某社团的成员，作为活动策划部的成员，学生会策划社团里的各种活动，在学校的运动会中发表演讲。除此之外，学生还参加过实习，学习了如何管理资产和风险管控，以保证给客户提供合理的资产管理建议。此外学生在荣誉奖项方面也有很好的表现，各种奖项非常多。

　　主文书就从学生投入最多的科研活动和志愿者活动入手讲述了学生如何将自己的社团进行拓展的，如何在科研中找到节奏并搭建思路的，另外更重要的是将他学生自身的突发奇想的特点结合起来，学生的“突发奇想”的能力总是能够给学生的生活带来意想不到的改变，帮助学生把错误的事情变成比正确的事情更美好的事情，鼓舞学生持续拥有全身心以自己的创新思想和灵感去做更多有意义的事情。